根据教育部《教育系统做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作》通知和上级部门相关要求，贯彻“停课不停学”原则，自高三至初中，我校各年级陆续开展在线教学，利用超星学习通、QQ群等软件进行线上授课，让学生从寒假的休息状态逐步进入学习状态。

为顺利实施线上教学，在学校统一教学软件的支持下，各备课组群策群力，经过多次集体研讨个人尝试，纷纷找到了最理想的授课模式。有的利用QQ直播和录课相结合进行授课，利用直播答疑和问题汇总集中解惑；有的利用微信小管家进行作业督导和检测；有的利用EV软件录课；还有的利用哔哩哔哩上课保证了更好的网络清晰度和流畅度……。对于硬件支持，各个备课组也八仙过海各显神通，操起了十八般武艺，只为顺利完成录课播课任务。

初中组的组合武器：超星学习通、晓黑板、钉钉软件

利用微信小管家功能布置作业、批改作业、反馈情况 

为使线上教学有步骤有计划地进行，内容更大程度地贴近学生实际，提升线上教学实效，各个备课组在学校统一安排下统筹部署、分工合作。讨论教学计划如何具体实施，如何结合学段、学情、硬件设备脚踏实地地确定教学安排和进度。高一数学组考虑到学生基础薄弱，网课要比平时授课的课件展示的要更详细，对上课课件都进行了大幅度的修改，尽量地更适合学生线上学习情况。

高二历史组以专题史的方式展开高考历史一轮复习；授课内容以主干基础知识梳理和配套习题练习相结合；授课方式确定每周一名主讲人具体授课，其他人员辅助备课和答疑。

高二语文组在备课中充分考虑各种情况，学生、教师、教材与设备等等，一边学习一边交流，为了争论一个问题，反复探讨，反复修改，常常讨论到深夜。

高三历史组在直播课之前，备课组成员进入直播室，一起听试讲、评课、磨课，以求最好的上课效果。备课组教师进入直播室和学生一起听课。高三生物组则是要求组员在直播课后，通过观看直播回放，通过微信文字、语音、多人视频等形式进行再评课、磨课，不断提升线上教学水平。

高三数学组则是每三天（学生休息日）同头备课一次，每次备课由确定的主讲人主持，主讲人在网络备课群中对即将进行的三天课程内容进行语音说课，重点讲解课程内容中的重点、难点及注意点，以及针对学生易错点应采取何种有效的教学方法和手段。整个备课过程高三数学教师全程全员参与，及时发现备课中的问题，共同研讨解决，完善备课，真正做到了“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。

针对师生居家教学资源有限的现实情况，老师们调动一切资源，共享材料，分享经验。历史组罗文老师找到人民版必修一电子教材；马振风老师通过学科网、中学历史教学园地、百度网盘等资源搜集了丰富的一轮复习备课资料；在科研处组织下，组内全体成员加入市历史教研组并观摩了优秀直播课，参与了线上授课研讨。

众人拾柴火焰高，所有难处云淡风轻。老师们相互协作，互相借鉴，彼此分担，共同突破道道难关。吴敏老师在工作日记中写道：“在这个过程中也满是感动，最可贵是同事之间的鼓励和帮助……通过微信求助同事，信息刚刚发出，立刻得到回应。英语组的王锐老师录了一个两分钟的小视频发过来，制作录课上传的步骤清晰可见，配着她的解说，我的问题迎刃而解。电脑PPT版本低，升级过程中电脑又瘫痪了，打电话求助专家，菅彦军老师运用远程控制手段，忙了一上午，不仅升级了软件而且对电脑各项性能都进行优化！”最后她感慨说：“遇到什么难解的技术问题、教学难题，只要在学校微信群里发条消息，立刻会有同事出手相助。”

在网课新挑战中，往往因为设备和软件因素，教师们多方受困，但是在学校统一部署和支持下他们齐心协力攻坚克难，一路走来，有付出、有收获，但最大的期望和欣慰，莫过于有助于学生的学习成长。为此，他们一直在努力！