2021年4 月28日，保定市人民政府与创新人才教育研究会签署战略合作协议，就保定市基础教育改革与发展、教育拔尖人才培养等展开合作，为建设教育强市、人才保定注入强劲动力。4月28日下午，人大附中联合总校、创新人才教育研究会成员校20余名校长、专家莅临我校开展听课、调研活动。各位专家深入课堂，实地听取了我校三个年级、9个学科共计18节课程，全面、深入的了解我校各年级、各学科教育教学情况。课后，各位校长、专家与我校各学科教师在学生阅览室进行了深入、细致的交流，对我校教师扎实的业务功底、严谨的教学态度和游刃有余的课堂

鹰击长空，他们志存高远；鱼翔浅底，他们学思至深。鲜花、掌声永远和勤奋努力的人为伴，今天就是他们收获的时节。4月19日上午，我校隆重举行了2020-2021学年第一学期教师获奖及学生奖学金颁奖大会。大会由团委书记张猛主持。首先，教科研处主任葛新梅宣读了获奖教师名单，对近期参加“一师一优课、一课一名师”、“河北省优秀自制教具评选”、 “保定市教育研究与评价项目活动评比”、“高考试题分析”等多项活动中获奖教师进行表彰。教务处副主任宋海刚宣读了奖学金获奖名单，表彰了2018级、2019级、2020级获奖优秀学生。随后，李梅校长等

为全面落实保定市教育局《关于在全市基础教育阶段开展教育教学质量提升大比武的通知》要求，以保定市第十七中学教育集团李梅校长提出的“建品质学府、做智慧教育、创素养课堂、育未来栋梁”办学理念为指导，全面推进课堂教学改革、探索学科核心素养落地途径、促进教师教学能力提升，我校持续开展了教学大比武活动。美丽春光 魅力校园团队研课，苦干实干凝聚集体智慧教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都需要通过课堂教学来彰显。备课组“学习共同体”进一步“拧成一股绳、心往一处想、劲往一处使”，通过合作、交流、对话和

2020年11月18日下午，高三年级在教科研处召开全体教师工作会议，鹿校长、谢校长和教学处、科研处主任参加，拉开200天冲刺的序幕。高三年级教师动员会岳主任就保定市高三摸底考试成绩作教学质量分析鹿校长传达保定市教育局唐县会议精神，并对高三后期备考进行指导各备课组学习冯洪所长唐县讲话和兄弟校的备考经验英语组在学习语文组在学习数学组在学习物理组在学习19日下午第四节课，高三各班召开“奋战200天，笑傲六月时”冲刺动员主题班。铿锵动员激情畅想谆谆教导回顾初心展望梦想誓言铮铮豪情激荡目光坚毅不负期望挑战与机遇并存，奋斗

围绕中心再发力，科学安排抓落实——高三教学工作掠影经历“新冠”疫情背景下线上教学的特殊考验，高三年级复课后，紧紧围绕高考备考的中心工作，从年级学情实际出发，以国家“强基计划”为引领，以全面提升高三学生备考能力为目标，开展了一系列教学活动。一、 人人心中有计划，个个备考有目标。2021届高考备考流程班级高考目标墙班级高考目标墙历次考试成绩对比榜历次考试成绩对比榜二、 会议再传新精神，层层学习重落实杨校长就提升教学质量作出指示鹿校长传达保定教育会议精神，分析高考现状，阐明高考目标；建议重点从六个方面作为抓

9月16日下午，河北保定外国语学校召开了全体政治组教师座谈会。此次座谈会的召开，是为了进一步落实习近平总书记关于思想政治理论课系列讲话精神，推动思想政治理论课课堂建设，集思广益投入人力、物力提升课堂实效。焕发学科知识固有的生命活力，唤醒学生的学科热情，滋生学生的美好道德，让政治学科教学成为真正的立德树人过程。副校长鹿建永、科研处主任葛新梅、教务处主任邸记坤及全体政治教师参加了会议。会议由科研处主任葛新梅主持。她要求各年级备课组要深入研究教材，做实做细集体备课环节，发挥集体智慧优势，将党的创新理论融入

近日，由保定市教科所组织的2020年度高考试题分析评价活动结果揭晓，我校6人获一等奖，1人获二等奖。获奖教师合影2020年高考硝烟未尽，新的一轮高三复习备考便紧锣密鼓地开始了。为了准确把握高考试题的命题变化，及时总结上一轮备考的经验教训，我校及时组织，连续进行了语文、数学、英语、理科综合、文科综合高考试题分析及备考策略研讨座谈。九学科备课组长组织本组教师认真研讨高考试题，立足《高考评价体系》及其说明，抓实学情，深入分析，完成了本年度的高考试题分析，为高三教学画上了一个完美的句号。语文试题分析一等奖樊蕴英，

2020年9月2日下午，我校召开了2020-2021学年第一学期备课组长工作会议。此次会议的召开是为了进一步强化校本研训，夯实学校常规管理工作，确保课堂教学扎实推进，不断深化新高考形势下教学科研工作。杨晋生校长、鹿建永副校长、教学处邸记坤主任和科研处葛新梅主任以及全体备课组长参加了此次会议。备课组长会议教学处主任邸记坤发言科研处主任葛新梅发言会议由科研处葛新梅主任主持。根据科研处工作安排,强调本学期继续加强集体备课常规要求，形成人人参与、个个贡献的良好氛围；要求着重加强对新课标、高考评价体系以及新教材的解读研讨