近期，我校新老高三九个学科组分别组织了对接交流活动。活动主要目的是交流经验、解决问题，通过新老高三彼此的交流、沟通，进一步深化复习备考力度，解决学科复习备考难题，明确目标、传承经验、创新做法，寻找一条适合2023届高考备考的最优道路。

语文组

语文组对接交流基于新高三提出的问题，一方面重点提出了要立足学情，要侧重学生基础知识的掌握和学生学习习惯的养成；提出了一些如注重笔记整理、知识点归纳、让学生动起来等具体的教学方案。另一方面就新高三年级提出的问题，教师们进行了热烈的讨论，老高三教师提供了许多操作性极强的教学方法和建议：抓好常规作业和临时性作业、提早进行审题训练、选择优秀试题等。

数学组

“精析动向，精研试卷，精准备考”是本次数学组新老高三对接的主题，新老高三老师首先共同研讨了高考备考方向，就2022年的高考试题展开了深层细致的探讨，最终形成了新一轮高三复习备考措施：加强课标研究，紧扣课本复习；明确复习计划，侧重阶段提升；重视集体备课；提升关键能力；加强非智力因素的培养。

英语组

老高三备课组长首先分析了今年的高考题型以及各个题型关键能力考察分数，对照解读了新高考评价体系，重点就2022年备考工作的总结，从词汇、阅读、写作等方面分层次回顾，尤其着重分析了关于读后续写的备考策略及写作技巧。

物理组

老高三备课组长刘志红老师就2022年物理试卷的结构、题型、题量以及考试难度进行了分析，指出物理试题重在考察能力，同时兼顾基础，题目与生产、生活密切联系。在分享备考经验时从三个阶段进行了建议，强调在加强审题能力训练、解题规范性训练的基础上做到一题多解，一题多变，一题多问，多题归一，提升学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学解决物理问题的能力、实验能力。

化学组

老高三团队向新的高三化学组传授了宝贵经验，重点强调：一是团结的集体坚不可摧，备课组每位老师要在工作和生活上互相帮助，充分发挥集体的力量；二集体教研讲实效，认真实施备考方案；三是合理安排和布置习题训练，充分利用好午练、限时训练、晚自习练习；既要避免让学生陷入题海，又要能起到巩固知识和开拓解题思路的目的；四是注重指导学生规范答题；五是及时考后分析，调整复习策略。

生物组

通过交流对接，生物组明确一轮复习课应以问题为中心、以应用为方向、以能力为目标；要处理好“温故”与“知新”的关系，克服“温故有余、知新不足”的问题，贵在“知新”上有所突破。选准教学的起点和目标，切忌把复习课上成新授课；“目标定位”要具体化、准确化；“梳理知识”要思维化、细致化、系统化和网络化；所选题目要有科学性、典型性，要优化训练的时机和题量，注重培养学生对知识的迁移能力。

历史组

历史组在对接交流中总结出备考要基于学情，制定符合学情的备考方案；一轮复习要重基础，把握好知识点之间的逻辑关系，建构知识脉络体系；二轮复习重点抓主干知识，把握宏观线索，突出阶段特征；进行集中有效的习题训练，做好试卷讲评，专注解题方法和技巧；学科素养要渗透一轮二轮复习，有必要进行唯物史观解读，并进行专题练习；关注河北乡土历史，关注河北人河北事儿。

地理组

地理组重点探讨了老高三备考的经验，总结了不足和教训，强调复习备考中要把握高考的最新动态，提高教学效益；注重地理基础知识，提高学生答题准确性；明确复习时间安排，做到教学有条不紊；分类归纳突出重点，上好试卷讲评课；尽早计划，合理安排微专题训练；调动学生积极性，抓重点知识的落实。

政治组

政治组结合学科特点提出不必过于追求面面俱到，要因材施教，突出回归课本知识；强调分层背诵管理，对不同层次的学生做不同程度的背诵要求；习题来源要广泛。习题注重整理汇编，模拟题的整理要突出高频考点和共性的知识点。突出强调少教多学，让学生动起来。

新老高三对接交流，是我校传统教研活动，旨在碰撞思维，传承经验，沉淀智慧。在学校办学思想的统领下，在学校价值追求的指引下，我校的总体目标就是让每一位学生实现最大可能高层次的升学。“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”，此次对接活动体现了我校教师时不我待的高度责任感和强校有我的强烈使命感。让我们携手并进，一起向未来，让外国语学校“追求卓越”的旗帜高高飘扬！