随着经济的发展、社会的进步，青少年的心理健康越来越被大家重视。为了完善德育工作体系，全面落实“五育”并举的要求，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，我校遵循学生身心发展规律，坚持“预防为主，防治结合”的工作原则，构建“六心”融合心理关爱机制，以心理健康教育为载体丰富德育形式，开展了一系列4月心理知识普及活动，为5月份的心理健康教育活动月做好宣传铺垫的同时，创设了健康和谐的校园氛围。

国旗下讲话，积极动员

4月17日，心理中心主任闫丽花在升旗仪式上进行了以“如何提升自我效能感，做更好的自己”为主题的国旗下讲话，面向全校师生，积极动员，让大家从心理层面提升自信，向“我不行”到“我可以”转变。这其中，既有专业的心理理论知识，又有丰富的故事案例。老师们和学生们听的很认真，颇有收获。

心理小报，知识赋能

为了帮助学生减轻过重的学业负担和心理负担，优化学生的学习环境，掌握人际沟通的方法，我校心理中心出版了两期心理小报：《哇噻，我真的会减压》、《我的朋友圈》，每班发放一份，张贴公示栏。制作精美的心理小报深得学生们的喜爱，学生们纷纷表示自己学会了实用的心理调适小技巧。

心理活动课，体验感悟

我校在初一年级开设了心理健康教育活动课，每两周一节，以体验为主的心理活动课是心理健康教育宣传的主阵地。心理活动课以多种活动形式让学生探索心灵的体验与感悟，激发学生的学习乐趣，了解自我的身心变化，掌握调适的方法。

这一系列的心理活动通过寓教于乐的形式得到了全校师生的一致认可，筑牢了我校“六心”融合心理关爱机制，但心理健康教育是一项长期、深远、细致的工作，在今后的工作中我们应继续保持教育初心，坚持以学生为本，让心理健康教育特色成为我校打造高品质学府的闪亮品牌。