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培养创造性思维 提升幸福感水平 ——“温暖校园”团体心理辅导系列活动研究表明创造力可以改善情绪健康(Rasulzada & Dackert, 2009)，为了培养学生创造性思维，提高高中生幸福感水平，12月份我校心理教师组织了以“培养创造性思维、提升幸福感水平”为主题的“温暖校园”团体心理辅导系列活动，共4次。
活动期间，心理教师讲授了关于创造力概念与意义、创造性人格等内容，使同学们对创造力有一个直观的了解，提高同学们参与得积极性、主动性。
教师讲解 学生发言 心理教师还带领学生进行了主题活动，主要包括“有缘相识”、“出谋划策”和“心中的塔”三个部分。相识即是一种缘分，首先让大家相互认识，进行了“叠罗汉”破冰游戏；然后通过小组讨论，针对某个具体问题进行头脑风暴，教师引导、鼓励学生敢于挑战“不可能”；最后，每组领取一份材料，在规定时间内完成建“塔”任务，并取好“塔”名，各组推荐一名同学在全班内交流，介绍“塔”名和设计创意。
活动过程 作品展示 本次心理团体辅导活动充分体现了“以学生为本”的课程理念，关注每位学生的情绪情感，每个学生都有巨大的发展潜能，每个学生都是处于发展过程中的人。从游戏活动出发，以活动体验为基础，使学生体验直接经验后同时获得替代性经验，强化其对于创造性思维与幸福感的认识。通过亲身体验收获成就感，培养创造性思维，提高自信心与幸福感水平！
部分学生活动记录 |
