2017版新课标中，语文学科是变化最大的学科之一。为了让老师们了解变化，深入理解课改的深意，我校于5月2日下午在科研活动中心召开初高中全体语文教师培训会，就新课标的变化、要求和应对进行了解读。培训由何耀霞、吴敏两位备课组长主讲。

（何耀霞老师）

（培训现场）

何老师首先就新版语文课程标准与2003年版相比的五大变化和两大热点进行了阐释，提到新课标出现了四大学科核心素养的提法、由五大课程目标变为十二大课程目标、新增选择性必修课程、设置十八个学习任务群、明确学业质量等五大变化，并要求将优秀传统文化和革命传统教育贯穿于整这个语文教学的始终。之后她提出了作为语文教师今后的基本应对策略：多读书，当博学型、研究型老师；教给学生读书的方法；文言文教学，开展“文言、文章、文学、文化”一体四面的立体教学方式。

（培训现场）

（吴敏老师）

新课标高中语文学科核心素养提出了四个维度：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。吴老师重点从实践“思维发展与提升”这个核心素养的角度，以“指导阅读实践，提升思维能力”为主题，介绍了16年来在指导学生整本书阅读方面进行的长期实践。反思学生阅读现实中存在的简单化思维、标签化阅读倾向，教师要对阅读过程进行具体科学的指导，要教会学生抓住细节、不忘梗概、关注局部、服务整体。

通过培训我们意识到新高考、新教材、新机遇、新挑战，需要进一步整合我们的语文教师资源，最大限度的发挥潜能，将教材、阅读、写作教学有机结合，让老中青教师都有适合的舞台，实现收益最大化，合作共赢，顺应大势。

——培训由科研处毕主任主持